2024-2025学年第二学期

述职报告

语文组：刘琼

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！“惊风飘白日，光景西驰流”，转眼间，下半学年的工作已接近尾声。作为八五班、八六班的语文教师，同时兼任八六班班主任，这学期还临时接手了八一班的教学工作。我始终以高度的责任感和饱满的热情投入工作。下面，我从语文教学、班级管理、不足与改进三个方面，向大家汇报我的工作情况。

一、立足语文教学，助力学生成长

（一）教学成果：看得见的进步

这一学期，我始终把提升学生语文综合素养作为核心目标。通过系统的课堂教学和多样化的课后辅导，学生们在阅读理解、写作表达和古诗词鉴赏等方面都有了明显进步。在期末考试中，八五班和八六班的语文平均分比上学期有了显著提高，优秀率也实现了增长。特别是在基础题、文言文知识的掌握和现代文阅读答题技巧上，孩子们的表现尤为亮眼，这让我倍感欣慰。

一直在做的国家级小课题，在陈桂荣的带领下，我也顺利地答辩，我们的课题正式立项！

（二）教学方法与措施：用心设计每一步

课堂上，我特别注重互动与启发。比如在讲解文言文单元时，我组织学生分组讨论帮扶。就拿《小石潭记》来说，同学们各抒己见，再小组间互相帮扶。在这样的帮扶交流碰撞中，大家对文本的理解更加深刻，独立思考能力也得到了锻炼。

基础知识是语文学习的根基。我每周都会安排字词、语法专项练习，像课堂听写、课后作业都是巩固基础的重要方式。每次批改作业，我都会认真标注问题，在课堂上详细讲解。慢慢地，学生们在字词书写和病句修改方面的错误越来越少，基础也打得更牢了。

为了提升学生的写作水平，我把阅读和写作紧密结合。每周给学生推荐经典文学作品，像朱自清的散文、优秀时评文章等，并要求他们写读书笔记。在写作教学中，引导学生把阅读积累运用到写作中，开展仿写、扩写练习。学习完课文后，很多学生借鉴文中细腻的描写手法，写出了情感真挚的亲情作文，班级优秀作文展里展示了不少佳作，学生们的写作平均分也提高了不少。

（三）特色活动：让语文学习更有趣

我还开展了语文课前五分钟练字及书法评比活动。从八年级语文教材里挑选了《望洞庭湖赠张丞相》《题破山寺后禅院》等古诗作为书写内容，要求学生用楷书认真书写。每天课前，我都会在教室里来回巡视，及时纠正学生握笔姿势和笔画顺序的问题，对字的结构把握不好的同学，我会用红笔在他们的本子上示范。每周日收集练字作品进行点评，分享优秀范例。学期末举办书法评比，评选出一、二、三等奖，并在班级外展示。看着同学们课间围着作品热烈讨论，还主动向写得好的同学请教，我知道这个活动真正激发了大家学习语文的热情。

二、深耕班级管理，打造温暖集体

（一）带徒弟：共同成长

本学期，我参与了学校的师徒结对活动，和七年七班班主任吴珊珊老师结成了对子。在教学和班级管理方面，我毫无保留地分享自己的经验。我们定期交流，一起分析教学案例，探讨班级管理难题。让我骄傲的是，经过一学期的努力，吴老师进步非常大，在学校青年教师教学比武中还取得了不错的成绩，这让我觉得所有的付出都很值得。

（二）日常跟班：点滴陪伴

作为八六班班主任，我坚持每天早到晚归，全程参与学生的学习和生活。早读时，我带着大家大声朗读语文课文和英语单词，我偶尔和同学们一起跑步；课堂上，我时不时去巡查，关注大家的学习状态；晚自习，我留在教室为学生答疑，给他们心理支持。时间长了，班级秩序越来越好，学习氛围也越来越浓厚。

（三）活动组织：凝聚班级力量

学校运动会筹备期间，我鼓励学生积极报名，根据他们的特长安排参赛项目，还邀请体育老师进行专业指导。运动会上，我不仅为运动员准备物资，还带着家长为他们加油呐喊，和他们一起上赛场。最终，我们班在多个项目中获奖，大家的心也贴得更近了。

在艺术节活动中，我推动学生参与心理剧大赛、跳蚤市场等项目。同学们精心排练心理剧，从剧本创作到表演，大家齐心协力，最终在比赛中收获了一致好评，荣获第一名。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更增强了班级的凝聚力。

三、反思不足，明确方向

回顾这一学期，虽然取得了一些成绩，但我也清楚地认识到自己存在不少问题。在语文教学上，对部分基础薄弱学生的关注还不够，个别辅导的时间和精力有限，导致他们成绩提升不明显；在班级管理中，处理学生矛盾时有时过于急躁，没能充分倾听他们的想法；这学期班级作业完成情况也不太理想。

针对这些问题，我已经制定了改进计划。以后会为基础薄弱的学生制定更详细的个性化辅导方案，利用课余时间一对一辅导，还会成立学习帮扶小组；处理学生问题时，我会时刻提醒自己保持冷静，耐心沟通；同时，加强与家长的联系，争取家长的配合，一起监督孩子完成作业。

教育之路任重道远，在今后的工作中，我会继续保持初心，不断改进教学方法和班级管理策略，努力为学生的成长和发展贡献更多的力量！

谢谢大家！

三亚崖州湾科技城寰岛实验中学

刘琼

2025年6月24日