2024-2025学年第二学期期末个人述职报告

教研组：数学   姓名：李蔷

作为初三毕业班的数学教师，我始终坚守教育初心，恪尽职守，在师德师风、教学能力、勤岗敬业、教学成绩提升、廉洁从教等方面严格要求自己，力求在平凡的岗位上为学生的成长和学校的发展贡献力量。现将本学期工作情况汇报如下：

一、 坚守师德师风，筑牢育人根基

我始终将立德树人作为教育的根本任务，深知“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

以德立身，言传身教：在日常言行中，我自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，注重个人修养，衣着得体，语言文明，待人真诚友善。坚持传播正能量，引导学生明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观。面对处于青春期的初三学生，我尤其注重沟通方式，坚持平等、尊重、理解的原则，努力做学生的良师益友。

关爱学生，润物无声：秉持“有教无类”的理念，关注每一位学生的发展，尤其重视学习困难学生和思想波动较大的学生。通过细致观察、个别谈心、学业辅导等多种方式，了解他们的困惑与需求，给予及时的帮助和鼓励。努力营造积极向上、温暖和谐的班级学习氛围，让学生在关爱中增强自信，在集体中共同进步。坚信每一个孩子都有闪光点，努力发掘他们的潜能。

团结协作，共同育人：积极融入年级组和数学教研组，主动与其他班主任、任课教师沟通交流，形成教育合力。在班级管理和学科教学上，乐于分享经验，虚心学习他人长处，共同研讨解决教育教学中遇到的难题，营造了互助共进的良好团队氛围。

二、 锤炼教学能力，提升课堂质效

教学是教师的立身之本。面对初三数学知识综合性强、中考要求高的特点，我不断学习实践，力求提升课堂教学效率。

深研课标考纲，精准把握方向：深入研读《义务教育数学课程标准》和中考考试说明，准确把握教学的重难点、能力要求和中考命题趋势。将课标理念和中考要求内化于心，外化于教学设计与实施的全过程，确保教学方向不偏航。

精心备课设计，优化教学过程：坚持“以生为本”，认真钻研教材，不仅备知识、备教法，更注重备学情。针对初三学生认知水平和学习能力差异，精心设计分层教学目标、阶梯式问题和针对性练习。积极探索启发式、探究式、讨论式教学方法，利用信息技术辅助教学，创设问题情境，激发学生思维活力，努力打造“高效课堂”。

重视反馈评价，促进教学相长：坚持及时批改作业，认真分析学情，利用课堂提问、小测验、单元检测等多种方式获取反馈信息。特别重视对错因的深入分析，不仅帮助学生查漏补缺，也反思自身教学的不足，及时调整教学策略。

三、 恪守勤岗敬业，倾注教育热忱

毕业班的教学工作节奏快、压力大，我始终以高度的责任感和饱满的热情投入其中。

恪尽职守，无私奉献：严格遵守学校各项规章制度，做到不迟到、不早退、不缺勤。认真履行岗位职责，无论是日常教学、课后辅导、监考评卷，还是教研活动、会议培训，都一丝不苟，保质保量完成。

专注投入，精益求精：将主要精力投入到教育教学工作中，心无旁骛。认真对待每一节课、每一份作业、每一次辅导。不断反思教学过程，追求精益求精，力求让每一堂课都发挥最大效益，让每一份付出都能促进学生进步。

四、 聚焦质量提升，务求教学实效

提升学生的数学学业水平和综合素养，是初三教学的核心目标。我采取了多种措施，努力促进教学成绩的稳步提升。

构建知识体系，强化专题训练：针对初三数学知识综合、系统性强及中考要求，在复习阶段注重帮助学生梳理知识脉络，构建完整的知识体系框架。同时，结合中考热点和难点，精心设计专题复习课，进行集中强化训练，总结解题方法和策略，提升学生应对综合性问题的能力。

精研中考真题，提升应试能力：深入研究近年中考真题，把握命题规律和趋势。在复习备考中，精选典型中考题进行讲练，引导学生分析命题意图、解题思路和规范表达。组织模拟考试，进行实战演练，并对考试结果进行精细化分析，查找共性问题和个体短板，进行有针对性的补救和提升。

关注非智力因素，激发内生动力：认识到学习态度、方法和习惯对成绩的重要影响。通过谈心、榜样激励、目标引领等方式，不断激发学生的学习内驱力。加强学习方法的指导，培养学生良好的数学学习习惯。本学年，我所任教班级的数学成绩在历次校级统考和模拟考试中稳步提升，班级平均分、及格率、优秀率均有明显进步，多名原本数学基础薄弱的学生取得了显著进步，增强了学习信心。

五、 严守廉洁从教，永葆纯净本色

我深刻认识到廉洁是教师职业的底线，时刻自重、自省、自警、自励。坚守职业操守，规范从教行为：严格遵守教师职业道德规范和国家相关法律法规。坚决杜绝任何形式的有偿补课，绝不利用职务之便向学生或家长索取、收受财物或谋取其他不正当利益。在教辅资料选用、评优评先等工作中，坚持原则，公平公正。

平等对待学生，维护教育公平：对所有学生一视同仁，不因家庭背景、学习成绩或个人好恶而区别对待。在座位安排、课堂提问、评价反馈等细节上体现公平公正，保障每一位学生平等接受教育的权利。

自觉接受监督，树立良好形象：自觉将廉洁要求内化于心、外化于行。主动接受学校、家长、同事和社会的监督。时刻提醒自己维护教师队伍的良好形象，保持清廉纯净的教育情怀，以高尚的人格魅力感染学生。

回顾过去一学年的工作，在领导和同事们的指导帮助下，我取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足：例如，在极个别数学思维特别滞后的学生转化方面，方法有待进一步创新与突破；面对新课标背景下对学生核心素养培养的更高要求，自身在跨学科项目式学习等前沿教学方式的实践探索尚显不足；在利用大数据精准分析学情并实施个性化教学方面，仍有提升空间。

教育之路，道阻且长，行则将至。我将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加昂扬的斗志，投身于我所热爱的教育事业，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为学校的高质量发展贡献自己的全部智慧和力量！

三亚崖州湾科技城寰岛实验中学

李蔷

2025年6月21日