三亚崖州湾科技城寰岛实验中学
2024-2025年第二学期个人述职报告
教研组:生物组 姓名:黄良涛
尊敬的各位领导、各位老师:
随着 2024-2025学年第二学期的结束,回顾这一学期的教学工作,我收获颇丰,也有诸多感悟。作为一名生物教师,我始终以激发学生学习兴趣、提升学生学科素养为目标,在教学实践中不断探索与成长。现将本学期的工作情况总结如下:
一、工作内容与完成情况
1. 课程教学与成绩提升:依据教材和新课标设计教学计划,针对不同班级学情调整策略。将生活中的生物现象融入课堂,以幽默风格激发学生积极性。所带4个班级中,3班和1班在前三次教学反馈考试中获年级第一、二名;2班成绩进步显著,从上学期第八名稳定至本学期第三、四名;4 班成绩在第四、五名间徘徊。
2. 教学特色与活动开展:通过生活实例、趣味故事引入知识点。如结合日常饮食讲解消化系统功能,让学生轻松掌握知识;组织 “微观肾脏世界:肾单位结构模型制作与探秘活动”,学生参与度高;参与科技创新文化节,开展生物模型制作、生态缸制作等活动,帮助学生巩固和初识生态系统知识;完成 “淀粉在口腔内的初步分解”“种子燃烧释放能量” 实验教学,但实验开展次数较少。
3. 家校沟通与合作:通过电话、微信等渠道定期反馈学生学习动态,引导家长树立正确教育观念,指导家长帮助孩子养成良好学习习惯。家长对教育的重视程度和家校信任度有所提高,形成良好共育氛围。
二、成果与收获
1.学生成绩与能力提升:各班级成绩均有提升,2班进步明显;学生对生物学科的兴趣和课堂参与度增强,课后主动探究现象增多;在模型制作、实验操作中,学生的动手、观察和逻辑思维能力得到锻炼。
2.教师自我成长:形成幽默风趣的教学风格,积累了教学经验;成功组织和参与多项活动,提升了活动策划与组织能力。
三、存在的问题与改进措施
尽管取得了一定的成绩,但在教学过程中我也发现了一些问题。
1. 实验教学资源:实验开展较少,影响学生对知识的直观理解和实验技能培养。因此未来争取更多资源,增加实验次数和种类,提升学生实验能力。
2. 班级成绩差异:4 班、2 班与 1、3 班成绩有差距,需分析原因调整教学方法。针对不同班级学情制定个性化辅导方案,缩小成绩差距。
3. 家校合作深化:部分家长因工作繁忙等原因对孩子学习关注不够,家校沟通不充分,教育理念存在差异,影响共育效果。因此我会增加沟通频率和渠道,分享教育资讯和学生活动照片,对个别家长进行一对一沟通指导,形成紧密高效的合作关系。
作为教育事业的新生力量,我清醒认识到自身在教学实践与专业积淀方面存在提升空间。在今后的教育征程中,我会以持续学习为基石,在教学创新中深耕细作,通过躬身实践打磨教学技艺,以赤诚之心助力学子在成长道路上绽放光彩,为教育事业的发展倾注全部热忱与智慧。感谢彭校与孙校在我教育教学上的指导与帮助,感谢刘雪路老师、杜梦雪老师、卢小伟老师、郑玉娜老师在学科教学、实验教学以及学科活动上给予我的帮助,提前祝大家暑假快乐!
三亚崖州湾科技城寰岛实验中学
黄良涛
2025年6月23日