三亚崖州湾科技城寰岛实验中学

2024-2025年第二学期个人述职报告

教研组：生物组 姓名：杜梦雪

尊敬的领导，各位同事：

大家好！我是生物组杜梦雪，本学期负责八年级生物教学工作，下面开始我的述职。

八年级整体学习氛围比较浓厚，和各班班主任配合默契，她们也帮助我很多，比如会经常问我本周有哪些任务，或者最近课上有哪些孩子不听话。在教学中，因为面临生物中考，教学任务较重，我也总结了之前的一些经验，认真制定教学计划，合理安排教学进度，坚持循序渐进的教学原则，做到因材施教，逐步培养学生的思维能力。

冲刺阶段工作回顾：紧扣海南考纲，精准复习，结合海南省生物会考命题特点（如侧重基础知识、实验探究和海南本土生态案例），制定冲刺复习计划，重点突破高频考点（如光合作用、呼吸作用、遗传规律、生态系统等）。针对海南特色题型（如热带雨林生态分析、海南特有物种保护等）进行专项训练。分层教学，因材施教

基础薄弱生：强化核心概念背诵（如细胞结构、血液循环等），利用思维导图梳理知识框架。中等生：重点训练实验设计题和材料分析题（如“探究种子萌发条件”）。优等生：拓展开放性试题（如生态保护措施建议），提升答题逻辑性。强化实验与识图能力，针对海南会考常考实验（如显微镜使用、发酵现象观察），通过视频回放+实物操作巩固步骤。对易错识图题（如心脏结构、植物细胞分裂图）进行归类训练。模拟实战，查漏补缺，协助组织多次全真模拟，分析海南近5年会考真题命题规律，强调答题规范（如“科学术语书写”）。建立“高频错题本”，统计班级错误率高的题目（如遗传概率计算、食物链能量流动），集中讲解。

成效与亮点：成绩提升，班级平均分较一模提高13%。本土案例应用：学生能熟练结合海南实例（如红树林生态保护）分析生态系统问题。学生信心增强：通过“私人订制试题”和“消灭红点计划”，利用辅立码课出题次数达500+次，大部分学生生参与度明显提高。

存在问题：部分学生对海南特色生物资源（如海南坡鹿、珊瑚礁）相关知识掌握不牢。实验题表述不够严谨，存在“会做但扣分”现象。

反思与改进：早渗透海南元素：下学期起在常态课中融入海南生态案例（如热带农业、海洋生态）。加强实验规范性：利用虚拟实验软件（如NOBOOK）提前训练操作细节。资源整合：建立海南生物会考题库，按“基础-拔高-本土”分类归档。

总结“立足海南考情，夯实基础与特色并重，未来将继续以‘精准教学+人文激励”助力学生轻松迎考。

在本学期教学工作中还有很多不足之处:如由于学生人数较多，个别学生课下督促不到位，极个别学生学习态度不够积极，缺乏主动性和自主性，需要我在今后的教学中加强引导和激励，帮助他们树立正确的学习观念。总之经过一学期的努力，虽然取得了-定的成绩，但还存在不足，在下学期还需要继续努力，和孩子们共同进步。

我的述职完毕，感谢各位领导和同事在工作和生活上的支持和帮助，祝大家假期快乐！

三亚崖州湾科技城寰岛实验中学

          杜梦雪  

2025年6月23日