2024-2025学年第二学期述职报告

教研组：化学   姓名：王琳  

尊敬的领导、各位老师：

大家好！我是九年级化学老师王琳，现将本学期教研组工作述职如下：

一、团队协作与教学分工

作为九年级 A 层化学教师，负责年级拔尖学生的思维拓展与中考攻坚。科组内形成 “老中青” 协作模式：我聚焦 A 层高阶思维培养，36 年教龄的李健老师深耕 B 层考点巩固，孟青老师夯实 C 层基础，依托 “青蓝工程” 实现跨层教学经验互补，保障分层教学质量。

二、备考攻坚与资源建设

精准教研与资源整合：牵头整理 2018-2024 年中考真题，按 “推断题”“实验探究题” 等高频题型分类汇编，结合海南市县模考题设计 A 层专项突破卷，将“问题链设计”“高阶思维培养” 等策略应用于 A 层教学，优化课堂深度。将新人教版课后习题拓展为 “基础 + 拔高” 双轨练习，形成中考复习的专属题库。

九年级聚焦中考，三位老师齐心备考：整理新人教版课后习题及答案电子版，将 2018 - 2024 年中考真题按题型、知识模块分类，搜集海南市县模考题作测试卷。我个人也在三月份参加崖州区化学好课堂比赛获三等奖，以赛促教提升教学能力。

三、分层教学与学生成长

A 层分层教学实施与成效

靶向教学策略：设计 “难题突破课”，聚焦中考压轴题的 “化学原理综合应用”“实验方案设计” 等高频考点，通过 “一题多解”“错题重构” 等训练提升学生逻辑思维与创新能力。

模考成绩分析：

一模：均分 82.44 分，90-100 分段 15 人，暴露实验设计题与跨单元综合题失分较多问题。

二模：针对性强化后均分提升至 85.6 分，90 分以上人数增至 28 人，实验题正确率提升 18%。

三模：实现爆发式增长，均分达 88.34 分，90-100 分段 34 人，其中满分人数较一模翻倍，跨单元综合题得分率从 62% 提升至 81%。

实验教学成果：九年级三位老师一起带领学生开展实验操作强化训练，在全年级实验操作考试中，学生 100% 获 A 等级。

四、问题反思与改进方向

现存问题：四、问题反思与改进方向

现存问题

A 层学生自主整理错题率仅占三分之一左右，部分学生依赖教师讲解，缺乏系统性知识建构。分层衔接中，少数学生对 B 层基础知识回顾不足，导致跨层综合题存在知识断点。

改进计划：推行 “错题存折” 制度，以积分激励 A 层学生建立专题错题本，计划下学期将自主整理率提升至 80%。设计 “A 层衔接过渡包”，内含 B 层核心知识点思维导图与 A 层拓展链接，配套每周课间 “小灶课” 针对性补全知识体系。

五、未来教学展望

深化思维培养：结合三模数据，针对 A 层学生薄弱的 “化学与 STSE（科学、技术、社会、环境）” 综合题，设计 “生活情境探究” 专题课，提升知识迁移能力。

优化复习节奏：基于模考大数据，将三轮复习细化为 “基础攻坚（侧重跨单元整合）— 真题精研（靶向压轴题型）— 心理调适（全真模拟训练）” 三阶段，确保 A 层学生中考 90 分以上率达 90% 以上。后续计划：八年级设计分层任务卡；九年级建分层衔接过渡包，配 “小灶课”；推行 “错题存折” 制度，推动学生自主学习。

本学期在 A 层教学中，我与科组同仁携手攻坚，虽在分层衔接与学生自主学习能力培养上仍有提升空间，但模考成绩的稳步突破与实验教学的全面丰收，印证了分层教学策略的有效性。未来我将以更高标准深耕 A 层教学，聚焦思维培养与中考靶向突破，带领 A 层学生在化学学科中勇攀高峰，为学校拔尖人才培养贡献更多力量！

三亚崖州湾科技城寰岛实验中学

王琳

2025年7月2日